Tijekom ožujka i travnja, a nakon početne edukacije Djece medija (DKMK), naših 20 učenika drugih i trećih razreda (ciljana skupina projekta #PP Prodaja priča), koji su dobili status vršnjačkih edukatora, u svojim su razredima održali radionicu iz medijske pismenosti. Na osnovi odslušanog predavanja i materijala, učenici su trebali pripremiti prezentaciju i sve materijale za nastavni sat.

U ulozi edukatora, učenici su svoj sat počinjali s igrom bingo, kvizom ili pitanjima kao uvodnom i motivacijskom aktivnošću. Nakon toga, uslijedio je jedan video koji je bio predmet kratke diskusije, a nakon njega, učenici su predstavili njima najzanimljivije podatke istraživanja te su ih poučili novim pojmovima i znanjima (npr. kako rade algoritmi, što je to doomscrolling i sl.). Završna aktivnost imala je za cilj, uvidom u svoj vrijeme provedeno na mobitelu (screen time iliti digitalna dobrobit), osvijestiti učenike koliko zapravo vremena provode na mobitelu i koje su to aplikacije koje im oduzimaju najviše vremena. Nakon toga, učenici su razmjenjivali savjete te im je podijeljen plan digitalne ravnoteže (tzv. digitalni detox) koji je svaki učenik za sebe ispunio, a primjenom određenih prijedloga i uspješno smanjio svoje vrijeme na mobitelu.

Na kraju sata učenici sudionici imali su dužnost ispuniti evaluaciju svojih kolega edukatora te vrednovanje korisnosti sadržaja. Evaluacija je pokazala poprilično visoke ocjene i pozitivne komentare!